国際バカロレア

「生きることは何なのかを教えたい」 坪谷ニュウェル郁子氏が提供している世界水準教育

*中央が坪谷ニュウェル郁子氏。1985年にイングリッシュスタジオという塾を設立したのち、幼稚園、小学校、中学校と開校。現在は学校経営の他、国際バカロレアの親善大使、政府の教育再生実行アドバイザーなど多方面で活躍されている

 

どの国に行っても継続できる学習プログラム ― 国際バカロレア教育

坪谷氏が1995年に設立し、現在も理事長を務める東京インターナショナルスクールには、56か国から360名の生徒が通っている(数字は収録当時)。
「生徒の95%が日本に3~4年滞在する駐在員の子どもです。本国の教育の途中でやって来て、また数年後に違う国へ出ていく。彼らのように国を転々とする子どもたちと保護者が求めているのは、世界中どの国に行っても継続できる学習プログラムで、本校は国際バカロレアの認定校となりました」
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海外大学への進学の突破口となる国際バカロレア

単刀直入に言おう。子供を海外の大学へ進学させたいのなら、一流の社会人に育てたいのなら、国際バカロレアを受けさせるべきだ。

国際バカロレアでは6つの科目群と3つの必修要件を用いて成績が評価される

 上の大胆とも思われるコメントにはれっきとした根拠がある。それは、国際バカロレアが価値を置いている10個の人間性というものが、一流の社会人に必要となる素質と同じであるからだ。言い換えれば、国際バカロレアを修了することでこれらの素質が身につくようにカリキュラムを組んでいるので、一流の社会人を育成する準備段階として国際バカロレアの価値があると言える。具体的に国際バカロレアが価値を置く人間性とは以下の10項目である。

  • 学習し続ける人
  • 知識のある人
  • 考える人
  • コミュニケーションができる人
  • 信念を持つ人
  • 様々な価値観を受け止められる人
  • 思いやりのある人
  • 挑戦する人
  • 人生のバランスが取れている人
  • 振り返りができる人

これらは世界どこへ行っても通用する素質であり、そのことを理解して50年前から理想像として掲げてきた国際バカロレアは素晴らしいディプロマだと言わざるを得ない。

筆者も、イギリスに住んでいた時国際バカロレアに出会い、国際的なディプロマであるから、海外の大学への進学にも役立つとのことで、履修を決めた。その選択は自信を持って正解だったと言えるし、他人にも自信を持って受けることを勧める。また、読者の中には、子供を海外の大学へ進学させたいと考えている親もいるであろう。そういった方のために、国際バカロレアについて紹介していこう。
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世界共通の大学入試資格 「国際バカロレア教育」が日本の学校教育を変える

国際バカロレア(以下IB)は、国際バカロレア機構(本部ジュネーブ)が提供する、全世界に共通する国際的な教育プログラムで、1968年に設置され世界に広がったが、日本での認知度は低かった。 しかし、文部科学省が「2018年までに国際バカロレア認定校を200校程度まで増加させる」という目標を打ち出したことにより一気に注目され、当時16校しかなかった認定校が、現在は100校程度にまで増えている。
改革に取り組んでいる日本の教育界に、黒船のようにやってきたこのプログラムについて、IB教育推進の第一人者である玉川大学の江里口歡人(えりぐちかんど)教授にお話を伺った。


中央が江里口教授、玉川学園での国際バカロレア・プログラム導入に携わり、玉川大学大学院教育学研究科にIB教員養成コースの立ち上げを推進された
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IB経験者が語る!国際バカロレアで身についた3つのスキル

これまでの記事にて国際バカロレア(IB)そしてそのディプロマプログラム(DP)についてご説明しました。
では、実際に国際バカロレアの教育を受ける生徒はどのように成長するのでしょうか?

実は、筆者は中学〜高校時代に国際バカロレアの教育を英語で受けました。
国際バカロレアの教育によって得たものは多々ありますが、大きく3つのスキルに分けられます。
今回は筆者の実体験から、国際バカロレアの教育で得たことをお伝えしたいと思います!

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高校生向けの大学レベル教育、国際バカロレア”DP”とは?

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前回の記事でご紹介した「国際バカロレア(IB)」。
今、IB教育が日本の教育現場では大変注目を浴びています。

IB教育とは英語で行われる国際基準の教育プログラムで、もともと日本国内では主にインターナショナルスクールで導入されていました。前回の記事では、なぜこのIBの教育プログラムが注目されてきているのかをご説明しました。

IB教育のうち、とくに「ディプロマプログラム」が着目されています。
この「ディプロマプログラム」とは一体どのようなものなのでしょうか?
そして、日本での教育とはどのように異なるのでしょうか?
今回はIBのディプロマプログラムについて解説していきます!

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海外の有名大学への道が開ける「国際バカロレア」とは?

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2020年にはセンター試験が廃止されることも決まり、教育現場では様々な変化が起きています。政府は次から次へと教育改革を推進しており、「情報量についていけない…」と思われている方も多いのではないでしょうか。

さて、今回はその改革の一つをご紹介します。

「2018年までに国際バカロレアのディプロマプログラムを採用する学校200校を目指す」

ーこちらの政策はご存知でしょうか?

国際バカロレアって何?と疑問に思われた方々へ。
まずは簡単にこの教育プログラムのご説明をします!

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国際バカロレアはどうして重要なの?

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■はじめに
前回の記事では、国際バカロレア(IB)のカリキュラムについてご説明しました。この記事では、国際バカロレアが重視される理由について考えていきます。

 

■世界各国で採用されている資格
国際バカロレアは国際的な基準と資格であり、世界で同じ水準の教育を受けられることから、関心が高まっています。
地域別に導入校数を見ると、アメリカ、オーストラリア、イギリス、インド、スペインが多く、2014年3月現在のDP導入学校数は、順に801校、152校、149校、94校、72校となっていて、広い地域で普及しています。

また、日本の企業においても海外との取引が増え、英語力やディスカッション・プレゼンテーションのスキルをもち、国際問題について理解する人材のニーズが高まっています。そうした流れを受け、教育においても国際的な基準が求められているといえます。

国際バカロレアの目的は、「異文化理解と尊重の精神を通じて、より良いより平和な世界の実現のために貢献する、探究心、知識、思いやりのある若者を育てること」なので、グローバルに活躍できる人材を育てることができるプログラムといえます。

 

■探求、考える、コミュニケーションが重視される
現在、日本の学校教育・受験において考える力が重視される傾向にあり、思考、コミュニケーション、プレゼンテーションなどの力をつけるための授業が増えています。

国際バカロレアの学習者像には、「探究する人」、「考える人」、「コミュニケーションができる人」などが含まれていて、各プログラムでそうした力を育成するカリキュラムを実施します。
たとえば、ディプロマ・プログラムの指導と学習は、生徒が 探究する人・考える人として関わるようにするものでなければなりません。また、国際バカロレアの試験問題は、「~について論ぜよ」といった設問が多く、考える力を評価する仕組みになっています。

 

■日本の大学入試における導入が増えている
2000年度には推薦入試が31.7%で、AO入試が1.4%であったものが、2014年度には推薦入試で34.4%、AO入試が8.6%と増加しています。東京大学や京都大学も、平成28年度入試からAO入試・推薦入試を実施する予定です。
さらに、2020年にセンター試験が廃止されて新しい学力評価テストが導入され、大学の個別試験では小論文、面接、記述式試験など、思考力や主体性を評価する仕組みになります。

そうした影響もあり、日本の大学入試において、国際バカロレアの資格を出願要件とする選抜方法や、国際バカロレアのスコアを合否判定に考慮する選抜方法が増えています。
たとえば、2015年春から、岡山大学や筑波大学がIB資格取得者を対象とする入試を実施しました。さらに、鹿児島大学が2016年春から、法文学部情報経済学科と教育学部を除き、IB資格の取得者限定入試を実施する予定です。そして、東京大学の教養学部と法学部では、2016年度の推薦入試から、推薦書類の一例としてIB資格が盛り込まれました。

この他、慶応義塾大学、早稲田大学、上智大学、大阪大学、国際基督教大学、東京外国語大学、横浜市立大学などが国際バカロレアを入試に取り入れています。
そして、今後導入を予定している大学は、他に東京医科歯科大学、東京工業大学、北海道大学、東北大学、千葉大学、明治大学、法政大学、お茶の水女子大学、名古屋大学、広島大学、九州大学などです。

 

■海外大学の入試で広く活用されている
国際バカロレア資格は、有名な海外大学で入試の基準として採用されているほか、大学で単位認定される科目があることや、奨学金をもらいやすくなることもあります。ハーバード大学、コロンビア大学、カリフォルニア大学ロサンゼルス校では、HLで一定以上のスコアを修めていれば、単位を認定される制度があります。このようにして早く卒業できることもあります。

海外大学の入試で有利になるIBスコアは、学部やコースによって様々ですが、大学ランキング25位以上の大学ではスコア38以上が目安になり、42以上が望ましいとされています。
ハーバード大学やペンシルバニア州立大学では、国際バカロレアやアドバンストプレイスメントといった大学進学予備プログラムの習得を推奨しています。そして、ボストン大学やブラウン大学では、大学進学予備プログラムの成績が最重要とされています。

 

■DP取得者は海外難関大学への進学率が高い
入試におけるIBスコア目安は、ケンブリッジ(Cambridge)大学40~42点で、オックスフォード(Oxford)大学38~40点、キングス・カレッジ・ロンドン36~38点と言われています。
ガーディアン大学ガイド2011によると、イギリスにおけるIB取得者の進学先はトップ20大学への進学割合が44.2%と、比較対象群の2倍以上という結果でした。

また、2011年の調査では、DP取得者の米国アイビー・リーグ合格率は、全体の合格率より3~13%高いという結果でした。DP取得者の合格率(括弧内は全体 の合格率)は、ハーバード大学10%(7%)、ブラウン大学18%(9%)、コーネル大学31%(18%)となっています。

 

■終わりに
以上のように、国際バカロレアは、国内外での大学で評価され、学習過程において考える力をつけることができます。特に海外大学への進学や推薦入試・AO入試を視野に入れている方は、ディプロマ・プログラムに挑戦してみてみましょう。

 

参照:http://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/ib/「国際バカロレア日本アドバイザリー委員会 報告書 参考資料集(2014年4月)」

従来の日本の教育を覆す!国際バカロレアの内容

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■はじめに
前回の記事で、国際バカロレア(IB)の概要をご説明しました。今回の記事では、国際バカロレアのプログラム内容をみていきます。

 

■国際バカロレアの内容
国際バカロレアは、プライマリー・イヤーズ・プログラム(PYP)、ミドル・イヤーズ・プログラム(MYP)、ディプロマ・プログラム(DP)、キャリア関連プログラム(CP)の4種類があります。
国際バカロレアは考えて発信し、自国文化と異文化を理解してアイデンティティを確立することを重視していて、英語力に加え、リーダーシップ、企画構想力、感性を兼ね備えた人材を育てるのに適したプログラムといえます。

ディプロマ・プログラム(Diploma Program)は海外大学への入学資格であり、国内大学においても入試の受験資格などとして採用されていて、政府は2015年9月に「国際バカロレア認定のための手引き」を作成しました。そのため、特にディプロマ・プログラムに対する関心が高まり、認定校が増えると思われます。

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知らないと損!超名門大学への入学資格になる「国際バカロレア(IB)」とは?

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■はじめに
英語に力を入れている学校のなかには、国際バカロレア(IB)の認定校があります。国際バカロレアの資格を取得したい場合は認定校で学ぶ必要があるため、早めの準備が必要になります。そこで、この記事では国際バカロレアの概要をご説明します。

 

■国際バカロレアの目的と活動
国際バカロレアとは、ジュネーブに本部を置く国際バカロレア機構が提供する教育プログラムで、1968年に設置されました。国際バカロレアは世界で通用する大学入学資格であり、大学進学への道を付与することを目的の一つとしています。

国際バカロレア機構は、認定校の共通カリキュラム作成や、国際バカロレア試験・資格授与などを行っています。国際バカロレアが定めるカリキュラムを履修して、試験に合格すると資格を取得できる仕組みになっています。

 

■年齢別に4種類のプログラムがある
国際バカロレアのプログラムは次の4種類で、それぞれ対象年齢や科目が定められています。

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IBプログラム・イマージョン教育を実施する文科省指定の特例校、都築学園リンデンホールスクール中高学部。

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<学校の概要>

都築学園リンデンホールスクール中高学部(以下、「同校」という)は、福岡県筑紫野市にあり、西鉄二日市駅から西鉄バスに乗り、日本経済大学駅前の停留所で下車して徒歩3分の場所である。
都築学園が、1746年に創設されたアメリカのリンデンホールと姉妹校として国際交流を行ってきたことにちなむ学校名である。平成22年に中高等部が開校し、小中高一貫教育を行っている。2015年の中学入試では、内部進学者を含み合計60名を募集し、T型(英語、国語、数学、面接)とL型(書類選考、作文、面接)の試験を実施した。
都築学園グループには、日本経済大学、第一薬科大学、神戸医療福祉大学、日本薬科大学、横浜薬科大学などが属する。同校は、英語をツールとした個性教育により、世界に通用する国際人教育を目指している。

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国際バカロレア(IB)・ディプロマ・プログラム(DP)認定校、東京学芸大学附属国際中等教育学校。

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<学校の概要>

東京学芸大学附属国際中等教育学校(以下、「同校」という)は東京都練馬区にあり、西武池袋線・大泉学園駅から徒歩8分 の場所である。2006年に附属大泉中学校と附属高等学校大泉校舎が統合して開校し、多様な人と共存でき、国際社会で活躍する力をもつ生徒を育てることを目指している。
同校は、スーパーグローバルハイスクール、スーパーサイエンスハイスクール、国際バカロレアの認定校である。中学1年の入学者に選抜を行い、高校1年では編入試験のみ実施する。入試にA方式とB方式があり、A方式では外国語作文の配点が250点中85点である。

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幼稚園から大学院まで、完全一貫教育の玉川学園。

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<学校の概要>

玉川学園は、1929年(昭和4年)の創設、創立者小原國芳は「全人教育」を理念にこの学園を開いた。 当初は生徒数全111名、教職員18名だった学園が、今は幼稚園から大学院まで、典型的な一貫教育を実現した総合学園が、61万平米の広大なキャンパスに実現している。この理念の中心に12の教育信条を掲げ、その殿(しんがり)に「国際教育」を据えて、世界を意識した人間形成を強く謳っている。

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